التخطي إلى المحتوى

نماذج قياس يتم استخدامها بشكل متكرر مع الموظفين وذلك للتعرف على القدرات الخاصة بهم ومدى قدرتهم على أداء مهام وظيفتهم بشكل جيد وسوف نعرض بعضًا من تلك النماذج حتى يستفاد منها الموظفين ولمعرفة الهيئة التي تكون عليها غالبًا.

شاهد أيضًا: نماذج مؤشرات قياس الأداء excel

نماذج قياس

نماذج قياس
نماذج قياس

إليكم بعض نماذج قياس والتي يفضل أن يطلع عليها الشخص قبل الخضوع لمثل هذه الاختبارات، حيث أنها تجعل لديه خبرة عن ما سيواجهه أثناء خوض الاختبار وهي كالتالي:

نموذج الاختبار الأول لاختبار القدرات

السؤال الأول: ما هو العدد الصحيح الموجب الأصغر من 10 وأكبر من 8

  • 8.
  • 9.
  • 7.
  • 10.

السؤال الثاني: بالمقارنة بين القيمة الأولي التي تساوي 3/12 والقيمة الثانية التي تساوي 4/16 فإن:

  • القيمة الأولى أكبر.
  • القيمة الثانية هي الأكبر.
  • القيمتان متساويتان.
  • غير ذلك.

السؤال الثالث: ما نسبة ربح بيع سيارة ثمنها مئة ألف جنيه، قام صاحبها ببيعها بنظام القسط كل شهر خمسة آلاف جنيها لمدة سنتين:

  • الربح 10%.
  • الربح 20%.
  • لم يربح بها.
  • غير ذلك.

السؤال الرابع: مسرح عرضه مئة متر وطوله 50 متر وكان كل متر يتسع لثلاثة أشخاص فكم عدد المقاعد التي يستوعبها المسرح:

  • 1500.
  • 100.
  • 150.
  • غير ذلك.

السؤال الخامس: قطع متسابق في إحدى السباقات مسافة 25% من مسافة السباق في زمن قدره 8 دقائق فكم من الوقت يكفيه لقطع باقي المسافة إذا استمر على نفس سرعته:

  • 18 دقيقة.
  • 24 دقيقة.
  • 16 دقيقة.
  • غير ذلك.

السؤال السادس: ما هي قيمة 36% من الرقم 75.

  • 27.
  • 18.
  • 30.
  • غير ذلك.

السؤال السابع: أسطوانة ممتلئ منها سدسها وإذا تم إضافة 6 لتر إليها لامتلأت إلى النصف فما هي سعة هذه الأسطوانة:

  • 18 لتر.
  • 16 لتر.
  • 24 لتر.
  • غير ذلك.

السؤال الثامن: إذا تحرك عقرب الدقائق 120 درجة، فكم يكون عدد الدقائق التي قد مرت:

  • 15.
  • 20.
  • 25.
  • لم يتحرك.

السؤال التاسع: إذا كان العامل الواحد ينجز صنع الطاولة في 12 ساعة، فإذا تعاون ثلاثة عمال على صنع طاولة وبدأوا في الساعة السابعة صباحا قمتي ينهونها:

  • 2 ظهرًا.
  • 12 ظهرًا.
  • 1 ظهرًا.
  • 11 صباحًا.

نموذج الاختبار الثاني

إليكم الاختبار الثاني من نماذج قياس الخاصة بالقدرة المعرفية الخاصة بالفرد فيما يلي:

السؤال الأول: إذا كانت قيمة س هي قيمة أكبر من الواحد فأي القيمتين أكبر حيث أن القيمة الأولى 1 + (س÷ (٢س- ١)) والقيمة الثانية هي ١

  • القيمة الأولى أكبر من القيمة الثانية.
  • القيمة الثانية أكبر من القيمة الأولى.
  • القيمتان متساويتان.
  • غير ذلك.

السؤال الثاني: ما هي باقي قسمة 17 على 3

  • 3.
  • 2.
  • 1.
  • ليس هناك باقي.

السؤال الثالث: في المتتابعة التالية أوجد التالي وهي ١,-٣ ,٩, …

  • 30.
  • 27.
  • -27.
  • -9.

السؤال الرابع: يحتوي فصل على عدد طلاب يساوي 42، فإذا كانت نسبة الطلاب الناجحين فيه هي 5:6 فما هو عدد الراسبين:

  • 7.
  • 6.
  • 5.
  • لا يوجد راسبين.

السؤال الخامس: إذا كانت قيمة الزمن في السفر تقل من مدينة إلى أخرى من 50 دقيقة إلى 35 دقيقة فكم تساوي النسبة المئوية بين الزمن القديم والزمن الجديد:

  • 40%.
  • 30%.
  • 20%.
  • 10%.

السؤال السادس: من.. في غيابك… في حضورك:

  • ذمك، خشيك.
  • اغتابك، تجاهلك.
  • ظلمك، عدلك.
  • غير ذلك.

السؤال السابع: ما هي المفردة الشاذة (رياح، شراع، سفينة، موج):

  • رياح.
  • سفينة.
  • شراع.
  • موج.

السؤال الثامن: ما هي المفردة الشاذة (أسد، نسر، قرش، خفاش):

  • أسد.
  • القرش.
  • الخاش.
  • النسر.

السؤال التاسع: ما هي المفردة الشاذة (ساعة، ثانية، دقيقة، أسبوع):

  • ساعة.
  • ثانية.
  • دقيقة.
  • أسبوع.

شاهد أيضًا: نماذج من الرؤية والرسالة الشخصية

حل النماذج

نماذج قياس
نماذج قياس

إليكم حل نموذج الاختبار الأول للقدرات مع شرح لطريقة الحل كمية ولفظيًا فيما يلي:

حل السؤال الأول

(ب)، حيث أن من المعروف أن الأعداد الصحيحة الموجبة تبدأ من الرقم ١ إلى ما لانهاية، وبما أن السؤال يطلب عدد ما بين العدد ٨ والعدد ١٠ فتكون الإجابة المطلوبة هي العدد ٩.

حل السؤال الثاني

(ت) القيمتان متساويتان، في بداية الحل لا يمكن المقارنة بين الرقمين لان المقامات مختلفة، فمن شروط المقارنة بين كسرين أن تتساوي قيم المقام أي أن تكون موحدة، أو تكون قيم البسط هي الموحدة.

فتعمل على حل هذا السؤال من خلال تبسيط الكريم إلى أبسط صورة فنقسم الكسر الأول علي ٣ فتكون قيمته ٣/١٢=١/٤، ونقسم الكسر الثاني علي ٤ فتكون قيمته ٤/١٦=١/٤، فنحصل على ذات القيمة فتكون الإجابة (ت) القيمتان متساويان.

حل السؤال الثالث

(ب) ٢٠٪، بما أن صاحب السيارة باعها بخمسة ألاف جنيها شهريا لمدة عامين فيكون ثمنها ٢٤ شهر × ٥٠٠٠= ١٢٠٠٠ ألف جنيه، ويكون صافي ربحه يساوي مبلغ البيع – ثمن السيارة= ١٢٠٠٠- ١٠٠٠٠= ٢٠٠٠٠ جنيها.

وبتطبيق قانون النسب تكون نسبة الربح= مقدار الربح ÷ القيمة الأولي × ١٠٠= ٢٠٠٠÷ ١٠٠٠٠ × ١٠٠ =٢٠٪ نسبة ربح.

حل السؤال الرابع

  • ١٥٠٠٠، حيث مساحة المسرح تساوي الطول في العرض =٥٠×١٠٠ = ٥٠٠٠ متر مربع.

ومن معطيات المسألة أن كل متر مربع يستوعب ثلاثة مقاعد فيكون استوعاب المسرح يساوي مساحته في عدد مقاعد كل متر = ٥٠٠٠×٣=١٥٠٠ مقعد

حل السؤال الخامس

  • ٢٤ دقيقة، حيث أن كل ٢٥٪ من مسافة السباق تحتاج ٨ دقائق لقطعها، وبالتدرج المنتظم يكون ١٠٠٪ من مسافة السباق تحتاج ٢٤ دقيقة.

حل السؤال السادس

  • ٢٧، حيث نحول ال٣٦ إلى كسر فيكون ٣٦/١٠٠ ثم نقوم بضربه في العدد ٧٥ فيكون ٣٦/١٠٠× ٧٥= ٢٧.

حل السؤال السابع

  • ١٨، ما تم إضافته لتصل الأسطوانة إلى النصف هو الثلث حيث ١/٢-١/٦= ١/٣، وعليه يكون الثلث يساوي ٦ لتر فتكون سعة الأسطوانة ٣×٦= ١٨.

حل السؤال الثامن

  • ٢٠ دقيقة، حيث من المعلوم أن عقرب الدقائق يقطع ٣٠ درجة عند مرور كل خمسة دقائق، فعندما يقطع ١٢٠ يكون قد مر من الوقت ٤×٥=٢٠ دقيقة.

حل السؤال التاسع

  • ١١ صباحا، حيث أن طاقة كل عامل هي إنجاز طاولة كل ١٢ ساعة، فتكون طاقة الثلاثة عمال إنجاز طاولة خلال س ساعة، فإذا قمنا بقسمة ال١٢ ساعة على عدد العمال ١٢÷٣=٤ ساعات.

فإذا كان موعد بدئها العمل في الساعة السابعة صباحًا سيكون موعد انتهائها في الحادية عشر صباحًا.

شاهد أيضًا: نماذج اختبار القدرات

حل نموذج الاختبار الثاني مع شرح لطريقة الحل كمية ولفظيًا

نماذج قياس
نماذج قياس

حل السؤال الأول

(أ) القيمة الأولي أكبر من القيمة الثانية، حيث أن من معطيات المسألة س أكبر من الواحد دائما لذا يكون المقدار س÷(٢س-١) غير سالب في أي حال من الأحوال.

وقيمته موجبة وأكبر من الواحد الصحيح وبجمعها على الواحد تكون الإجابة هي (أ) القيمة الأولى أكبر من القيمة الثانية.

حل السؤال الثاني

(٢)، حيث أن قسمة ١٧ على ٣ تساوي ٥ ويتبقى ٢.

حل السؤال الثالث

(ت) -٢٧، حيث نلاحظ أن كل حد مضروب في العدد -٣ فيكون الحد التالي هو ٩× -٣= -٢٧.

حل السؤال الرابع

(أ) ٧، بما أن نسبة الطلاب الناجحين في الفصل تساوي ٥:٦ إذا نسبة الكلاب الراغبين هي ١:٦ فيكون عدد الطلاب الراسبين ١÷٦×٤٢= ٧.

حل السؤال الخامس

(ب) ٣٠٪، حيث النسبة المئوية للنقصان= مقدار النقصان÷ القيمة الأولي للزمن ×١٠٠ = ١٥÷ ٥٠ ×١٠٠= ٣٠٪.

حل السؤال السادس

(أ) ذمك، خشيك.

حل السؤال السابع

(أ) رياح، حيث أنها الأقرب لأن باقي الكلمات مكان وجودهم هو البحر.

حل السؤال الثامن

(أ) القرش، حيث باقية المفردات جميعها تعيش على اليابسة.

حل السؤال التاسع

(ث) أسبوع.

القدرة المعرفية العامة

يمكن تعريفها على أنها بعض الإمكانيات التي يمتلكها الفرد وتمكنه من أن يدرك ويفهم العلاقة بين الأشياء والأحداث بشكل سلس وبسيط وجيد، وهنا يستطيع الفرد أن يكون صورة سليمة عن الأشياء من حوله ويبدأ بإصدار بعض الأحكام الصحيحة والتي تقابله خلال حياته بشكل يومي.

أهمية قياس القدرة المعرفية العامة

إن العلماء يقولون أن نماذج قياس القدرات لها أهمية كبيرة حيث أنها تساعد الفرد حتى يتعلم بشكل مناسب ويكتسب بعض المعلومات والتي يقوم بتوظيفها في البيئة من حوله، ومن خلالها يقوم بحل المشاكل التي تواجهه خلال تعامله مع بيئته ويستطيع بها أن يتكيف مع الحياة وظروفها.

كيفية قياس القدرة المعرفية

يتم قياس قدرات الفرد المعرفية من خلال الخضوع لبعض الخطوات كالتالي:

  • إن الفرد يقوم بالخضوع لإجراء الاختبار الخاص بالقياس أو الاختبار العام من خلال بعض الوسائل المختلفة والمنتشرة والتي تكون مصدر ثقة حيث أن تلك الاختبارات متنوعة بشكل كبير.
  • إن تنوع تلك الاختبارات يرجع إلى المحتوى الذي تشمل عليه وطريقة سرد أسئلتها واجابتها، وبعض الخصائص الأخرى المختلفة التي تميز تلك الاختبارات عن غيرها.
  • يتم عرض واحد من هذه الاختبارات على الأفراد قبل الخضوع لها وذلك لفهم المحتوى وطريقة الإجابة المناسبة عليه.

الغرض من الاختبار

إن الأبحاث التي تمت على تلك الاختبارات والتي كان يفصل بينها مدة زمنية كبيرة، توضح أن تلك الاختبارات تستطيع أن توضح قدرة الموظف ومدى نجاحه المستقبلي في المهنة المتقدم لها بغض النظر عن طبيعتها.

إن هذا يرجع إلى أن تلك الاختبارات تقوم بقياس المعلومات والعمليات الخاصة بالمعرفة لدى الفرد كما تحدد قدراته في العموم ولهذا يمكن للعديد من المؤسسات أن تجري هذا الاختبار مع الموظفين فيها أو الطلاب.

لقد تعرفنا من خلال المقال على نماذج قياس الخاصة بقدرات الأشخاص المعرفية والتي تهدف لمعرفة ما هو المستوى الذي يمكن أن يؤدي به الفرد في الوظيفة التي سوف يعمل بها وتجعل المدير يستطيع تحديد قدرات كل موظف لديه.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *